EL FUTURO DE LA LECTURA
Los
datos confirman que cada vez hay más lectores en España pero las ventas de
libros han bajado. Aunque la cuestión no es si se lee más o menos, la pregunta
es cómo leemos, qué formato utilizamos.
El
comentario que hoy realizo está basado en el texto “The Future of Reading
Literacy Debate: Online, R U Really Reading? “.
Es una lectura en inglés, con lo cual podemos practicar la lectura y el idioma
a la vez. Os adjunto el enlace para que lo hagáis.
Cada
vez más jóvenes utilizan Internet para leer. Este tipo de usuarios afirman que
esta forma de lectura les gusta más porque ell@s crean su propio inicio,
desarrollo y final de la historia, añaden o quitan personajes, etc., lo cual un
libro convencional no te da esta oportunidad.
Estos
lectores son capaces de buscar información en la Red más rápido que las
personas que no la usan Internet para la lectura, pero a la vez, no son capaces
de diferenciar de si lo que leen es de fiar o no.
Es
cierto que mientras que estás buscando materiales en la Red, estás leyendo,
pero ¿leer en Internet es adecuado?
Por
un lado, expertos aseguran que sí, ya que aprendes habilidades como las
búsqueda rápida de información, no leen de una forma lineal, lo cual ayuda, ya
que en la vida diaria nada es lineal ni sigue un orden, entonces esto es una
aportación extra que les ayuda a desenvolverse en el día a día y a resolver
problemas con más facilidad.
Estos
lectores suelen utilizar páginas web para comentar las lecturas, mediante lo
cual, están practicando la escritura, lo que significa un doble práctica. Por
no hablar que para realizarlas necesitan emplear la creatividad, imaginación,
aplicar los conocimientos aprendidos, la socialización, amistad, autocrítica,
empatía, generosidad, igualdad, aprenden a aceptar las opiniones de los demás y
también aprenden de terceras personas, etc., en definitiva, adquieren y emplean
valores y acciones que con un libro en papel no podrían.
Hay
que comentar a favor de la lectura en la Red, que ésta ha sido una herramienta
muy beneficiosa para las personas disléxicas y con problemas de lectura. Ell@s
aseguran que leen mejor y cometen menos errores. Aunque sea sólo por esto,
considero beneficioso este tipo de lectura, ya que sólo ell@s saben lo difícil
que es enfrentarse a un libro sufriendo este tipo de trastornos. Lo que les
impedía adentrarse al mundo tan maravilloso y enriquecedor que es el de leer.
Sin
embargo, por otro lado están los detractores de estos nuevos lectores. Ell@s
indican que estos lectores utilizan un lenguaje críptico, lo cual no es bueno.
Además de que en Internet suele haber muchos errores gramaticales, entre otros.
Por lo tanto si ellos ven repetidamente una palabra mal escrita, acentuada o un
verbo mal conjugado, lo darán por correcto e interiorizaran esa palabra erróneamente,
y harán un uso de ella en su vida que no será el indicado.
A
todo esto hay que añadir que Internet es un mundo donde encuentras de todo,
tanto bueno como malo. Con lo cual, hay que tener mucho cuidado con lo que se
lee, porque no todo lo que hay en la Red es correcto. Hay que saber distinguir
y rechazar lo que es perjudicial.
La
lectura, al igual que el mundo en general, y por lo tanto a su vez el tipo de
lectores, está cambiando. ¿Por qué no admitir que la lectura en Internet tiene
beneficios? Claro que los hay, como ya he comentado. Entonces, ¿por qué no lo
aplicamos en la escuela? Sería muy buena idea que ésta dedicase un tiempo a la
lectura en la Red, que los maest@s guiasen a sus alumn@s en la búsqueda de una
buena lectura en Internet, y que desechasen la inadecuada. Quizás así,
empleando de una forma diferente las horas dedicadas a leer, motivaríamos al
educando a que leyesen más y mejor. ¿Qué hacen o tienen los videojuegos para
atraes a tanta gente? Pues la respuesta es la MOTIVACIÓN. Hagamos lo mismo. ¡¡
Motivemos a nuestros chaval@s a la lectura!!
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